随着赴美留学热潮的不断高涨，我国低龄留学的趋势也越来越明显，国内许多家长为了尽早让子女接受更好的教育，纷纷选择让孩子出国读高中读大学。6月18日下午14：00，加凯移民特邀中美教育专家、“哈佛爸爸”王健博士和家长们面对面深谈“中美教育理念和留学”，现场气氛十分火爆。
讲座上，王健博士生动解析了美国初中高中学习教育情况，以及中国孩子如何申请到合适的美国高中，孩子到美国后如何更好地发挥中美教育的优势，如何更好地规划，如何挖掘和突出孩子的特点和特长，做到孩子们既能自信、健康、快乐、独特地享受成长过程，又能在高中和大学申请中突出进而得到更多更好的选择。
王健说：“教育，首先教育的是人。”我们要关注教育的本身和孩子成长的过程和经历，而非“暂时的”结果。在中美教育理念上，核心问题就在于在于对人文教育的看法。在这个问题上，家长要注重孩子“读、说、写、思”能力的培养。
第一，大量阅读。在中国教育体系中，小学生、尤其是三年级之前的小学生，阅读量不输给美国。但越到高年级，孩子阅读越碎片化，疲于奔命。而在西方，9年级的学生，读全本的《奥德赛》，12年级的学生，每周都在读原版经典书，无论历史还是哲学。这种阅读习惯，对一生的影响很大。
第二，说。这项能力与人一生相关。我们往往有一个印象：口头表达能力强的人，都是成功者。说的能力很重要，演讲、辩论、深度的沟通与交流，这些核心问题，对人一生的养成至关重要。
“在中国，我接触到五年级、六年级的孩子，他们充满阳光。”王健说，到高年级，高一、高二的孩子，都是目无表情的——他们并非没有素养，而是被应试磨灭了热情。
第三，写。这是工作的核心能力。书面表达包括报告、项目、写的能力。在美国所有的名校，有一门课，每个孩子必须修，就是批判性写作（critical writing）。
第四，深度思考。这一点与前三者关联密切。深度思考者，必有读书的习惯，口头、书面表达清晰。“我甚至可以下断言，这几项能力强的孩子，无论做什么，都能成功。”王健说。
送孩子出国留学，选择“公立还是私立”，这也是家长们会面临的一个问题。
Richard ，曾在公立初中就读，后转到私立高中就读。这两类学校的差异很大，甚至能直接决定孩子的发展道路。
公立初中，师生比一般16：1。一个班级约25名同学，和中国课堂教学相似，都是“老师讲、学生听”。说、写的能力很难得到培养。
私立学校，师生比10：1。私立高中，椭圆式教学法，师生围着圆桌探讨。有这样的理念，表达能力、思考能力提高许多。
公立学校，STEM课程很强，王健对一些学生作了问卷调查，发现了一些现象：公校不产生文科生。私立学校，都有深厚的人文传统，但STEM相对较弱。有个孩子，一心想做科学家，高中上了私校。他申请大学时，唯一没申请的学校就是MIT。
学校风格也会影响孩子性格：私校在意学生课堂发言，并重视思考能力的深度与广度。Richard上9年级时，很少课堂发言。到私校之后，老师指出他的弱项。2年之后，老师给Richard这样的评论：他有谦谦君子的风范，等到别人发言完毕时，再发表评论。在这一点上，Richard突破了自己，既能尊重别人，又能展现丰富的人格。
如何选学校也是家长们比较关心的一个问题。这就是一个“鸡头对凤尾”的问题，王健博士说，“适合你的才是最好的”。
那什么又是适合的呢？
从孩子的学业方面、课外发展、同学关系、人脉关系这四个方面来考虑，适合你孩子的才是最好的。
此次讲座上，王健博士还建议家长们让孩子做个“有趣的人”、“有益的人”，要学会有深度和高度的思考。
讲座结束后，家长们纷纷和王健博士以及他的儿子Richard互动问答，帮助家长们解决送孩子出国留学的问题，气氛非常热烈。讲座结束后，王健博士表示，后期他还会继续带领一些已经成功留学的学生和大家继续分享成功进入名校的经验，欢迎大家的莅临！
